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2017年，我国成功举办了一场成人展览，吸引了众多关注。成人展览作为展示成人世界多元化与挑战的平台，引发了社会各界的热议。本文将从成人展览的背景、内容、影响等方面进行探讨，以期让读者对当代成人世界有更深入的了解。
一、成人展览的背景
随着社会经济的发展，人们的生活水平不断提高，对精神文化的需求也越来越多样化。在此背景下，成人展览应运而生。2017年举办的成人展览，旨在满足人们对成人文化的需求，推动成人文化产业的发展。
二、成人展览的内容
1. 成人艺术展：展览展示了国内外优秀的成人艺术作品，包括绘画、雕塑、摄影等，体现了成人文化的独特魅力。
2. 成人用品展：展示了各类成人用品，如情趣用品、保健产品等，满足了成年人对生活的个性化需求。
3. 成人教育展：展示了成人教育领域的创新成果，为成年人提供终身学习的平台。
4. 成人心理展：关注成年人的心理健康，通过展览活动，提高人们对心理健康的关注度。
三、成人展览的影响
1. 推动了成人文化产业的发展：成人展览为成人文化产业提供了展示和交流的平台，促进了产业的繁荣。
2. 提高了人们对成人文化的认识：通过展览，人们更加了解成人文化的内涵，摒弃了对成人文化的偏见。
3. 关注了成年人的心理健康：成人展览关注成年人的心理健康，为成年人的心理健康提供了支持和帮助。
4. 引发了社会对成人问题的关注：成人展览使社会对成年人面临的挑战和问题有了更深入的认识，有助于推动社会问题的解决。
四、成人展览的挑战
1. 社会观念的束缚：部分人对成人展览存在误解和偏见，导致展览活动受到限制。
2. 监管难度：成人展览涉及内容较为敏感，监管难度较大，如何确保展览内容的合规性成为一大挑战。
3. 成人文化产业的发展困境：成人文化产业在发展过程中，面临着市场竞争激烈、创新能力不足等问题。
2017年成人展览的举办，为我国成人文化产业的发展注入了新的活力。在今后的发展中，成人展览应继续关注成年人的需求，推动成人文化产业的繁荣，同时也要面对挑战，不断创新，为成年人的生活带来更多美好。
参考文献：
[1] 张丽华. 成人展览：透视成人世界的多元化[J]. 美术大观，2018（12）：238-239.
[2] 李明. 成人展览在我国的发展现状及问题探讨[J]. 艺术教育研究，2019（12）：120-121.
[3] 王晓燕. 成人展览对成年人的心理影响及对策研究[J]. 心理与健康，2020（1）：56-57.
2017年二年级法制教育教案
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，以下是我为您整理的二年级法制教育教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：2017年二年级法制教育教案教学目标
1、知道上学、早读;集会;早操;上课;课间;午餐、午休;午间眼保健操播;值日、放学的具体要求。
2、在日常学习活动中能按照学校的要求去做。教学重点：
知道早读、集会、早操、上课、午间眼保健操播、十分钟队会的具体要求。教学过程：一、导入：
用课件展示学生在校一天的生活情景。问：我们在学校里应怎样做才能有序地进行学习、活动呢?由此引出课题：学生在校一日要求。
二、新授：
1、请每个小组各选两个主题进行讨论——我们该如何做?(供选择的主题：早读;集会;早操;上课;课间;午餐、午休;午间眼保健操播、十分钟队会;值日;放学)
2、请每个小组进行汇报，并让其他小组的同学评一评、议一议。
3、出示学校对早读;集会;早操;上课;课间;午餐、午休;午间眼保健操播;值日;放学的具体要求，学生进行学习。
上学：
(1)按时上学;
(2)按时穿校服，衣服要干净、整齐;(3)佩戴红领巾要端正美观;(4)主动向老师、同学热情问好;(5)不穿拖鞋;课间：
(1)不吵闹，不追逐，听从值日生的劝导，开展有益活动。(2)说话控制音量，走路放轻脚步，上落楼梯靠右行走。(3)讲卫生，不乱丢乱吐乱画。(4)爱护公物，爱护绿化。
(5)文明有礼，使用礼貌用语，乐于助人。
(6)玩耍时，见到来客、老师要停止游戏，行队礼，热情问好，并侧身让路。集会：
(1)立得直，坐得正。(2)保持安静，适度鼓掌。(3)热情参与活动。(4)离场时，遵守秩序。早操：
(1)集队要快、静、齐，行进中要保持安静。(2)保持良好的精神状态。(3)动作准确有力。上课：
(1)预备铃响，学习用品摆放整齐。(2)端坐静听多思、动口动脑动手。
(3)“三个一”保视力，端正坐姿、写姿、读姿、握笔姿，养成良好习惯。午间眼保健操播:
(1)做到广播响，齐安静。(2)认真听，跟着做。值日：
(1)坚持每天打扫;
(2)保持窗户明亮，地面无纸屑;(3)桌椅纵横对齐。放学：
(1)排队放学，队伍整齐。
(2)不随意在学校内、外逗留。按时回家，注意交通安全。
4、利用多媒体课件出示一些学校学习、生活的情景，让学生进行辨析。三、全课总结：
1、进一步学习薛湖小学学生在校一日要求。 2、进行一次比赛，比一比谁的表现最好。
第二课时《未成年人保护法》解读
教学目标：
1、借助此次宣传和讲解工作，使学生们对即将实施的新《未成年人保护法》有一个初步的了解;
2、在初步了解的基础上，使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务;
3、在学习《未成年人保护法》的同时，使学生们懂得和理解党的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成长，进一步促进社会稳定和家庭幸福。
教学准备：《未成年人保护法》的宣传单。教学过程：一、导入语：同学们，大家好!
为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，2006年12月29日，第十届全国人大常务委员会对原《未成年人保护法》进行了修订，修订后的法律将于2007年06月01日起实施。今天我们就《未成年人保护法》详细了解一下《未成年人保护法》的内容和现实意义。
分发《未成年人保护法》宣传单。二、学习新修订《未成年人保护法》： 1、大致讲解新《未成年人保护法》的概貌：
a、2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订公布，并于2007年06月01日起实施。
b、新《未成年人保护法》共分七章：第一章总则;第二章家庭保护;第三章学校保护;第四章社会保护;第五章司法保护;第六章法律责任;第七章附则。
2、立法原则：
为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。
3、修订《未成年人保护法》的意义：
有利于贯彻尊重和保障人权的宪法原则，更好地维护未成年人的合法权益;有利于促进未成年人健康成长，保证党和国家事业后继有人;有利于构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和家庭幸福。
新修订《未成年人保护法》面前，人人平等。 4、新修订《未成年人保护法》的七大亮点; a、既与国际公约接轨有体现国情;
b、体现了政府为主保障儿童权利的原则： c、更加关注未成年人的健康和安全; d、关注未成年人的成长环境; e、关注特殊困境中的未成年人的; f、强化了对未成年人的司法保护; g、明确了相关处罚措施。 5、未成年人定义：
世界各国对未成年人的标准有着不同的规定。联合国在拟订《联合国少年司法最低限度标准规则》时，曾对未成年人的概念进行过讨论，但最终未达成一致，只是规定：“未成年人，系指按照各国法律制度，对其违法行为可以以不同于成年人的方式进行处理的儿童或少年。”“未成年人人的年龄限度取决于各国本身的法律制度。”
6、未成年人的权利：
a、宪法及其他法律规定未成年人享有的权利; b、未成年人保护法规定未成年人享有的权利;
①、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利;②、未成年人享有受教育权;③、对未成年人特殊、优先保护;④、未成年人平等的享有权利。三、全课小结：
当然，未成年人的保护工作需要由全社会来承担，同时，对未成年人的保护，不能过度保护，不能忽视教育，对未成年人的保护和教育要相互结合，相辅相成。对未成年人的教育不可能代替保护，但教育教育可能促进保护。在国家、社会、学校、家庭对未成年人进行教育的同时，也需要全社会给予其保护。
当今世界，我们未成年人，只有以更高、更强、更远的眼光看待问题,积极努力的加倍学习，珍惜每一分在2017 成人 展学校的美好时光，才能以知识完备和武装自己，在未来的信息化社会中让我们的祖国引领时代，这样，我们的祖国才能走向欣欣向荣，我们的伟大祖国才能走向繁荣昌盛。
篇二：2017年二年级法制教育教案教学目标：
1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。
2、增强学生的法制观念，懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。
教学准备：
1、用幻灯片打出标题。
2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。教学过程：一、案例导入：
事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位学生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。
二、学生讨论：
1：甲失手打伤乙，算不算违法?
学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法;学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗?
学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗?
学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。
学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。
老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。
主持人：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们：(用幻灯片打出问题2：甲违反了什么法?)
学生：他犯了伤害罪。
学生：他的行为造成了乙的严重受伤，所以他侵犯了乙的人身权利。
老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。
师：从这个案例中，你能够获得哪些启示?
学生：我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。
学生：我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。
学生：我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。
三、案例分析：
师：我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例：
出示资料：6月17日下午3：00，连江县东岱镇某小学六年级(1)班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目„„
学生讨论。四、全课总结
1、这节课你有什么收获? 2、你在今后遇到这种情况你会怎么做?
第四课时学会依法保护自己
教学目标：
1、教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。
2、在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。
重点难点：
让学生认识到生命的重要性,学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。
教学过程：一、谈话导入：
1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗?(使学生了解未成年人的合法权利)
2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。(大屏幕显示事例内容)
二、分析理解:
(一)提出问题，说说自己的理解
1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的? 2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么?(二)结合实际。说说身边的故事。
根据书、报纸，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。
(三)讨论(大屏幕出示讨论内容)
遇到下面的情况你该怎样办?(可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法) 1.当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢? 2.路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢? 3.当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做?
4.一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做? 5.当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去? 6.当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做? 7.放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办? 8.当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口?(四)表演《你是陌生人》。三、全课总结:
生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。
篇三：2017年二年级法制教育教案教学目标：
1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。 2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。 3、在校外自觉遵守公共秩序。
4、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。教学重点：
公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序，公共场所所需要
的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守，在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学准备：
1、了解学生中遵守公共秩序的情况。 2、收集与遵守公共秩序有关的资料。教学过程：一、谈话引入新课
1、你在哪些公共场所见过这样的标语?(出示：请安静、请依次排队、请勿吸烟) 2、当你看到这些标语时你是怎样做的?
师：我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢?请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。(板书课题)
二、学文、明理、导行
1、生跟着录音熟悉课文内容(放录音)思考：我们为什么要遵守公共秩序? 2、师讲解告诉学生：
公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。
3、出示(某小学排着整齐的队伍观看电影的图片)教师提问、学生讨论：
①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序?
(排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳)
②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的?说明他们怎么样?③他们遵守2017 成人 展了公共秩序对社会生活有什么好处?
(启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈)三、全课小结：
师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度，希望大家认真遵守公共秩序。
第二课时法在我心中
教学目标:
1、从生活实际出发，普及与日常生活息息相关的法律常识性内容，使少先队员了解学法的必要性。
2、通过活动使学生初步树立法律意识，增强法制观念，提高学法、懂法、守法、护法的能力。
3、使队员们了解，法律是行动的准绳，在约束我们的同时也在保护我们，应自觉守法。教学重难点：
通过活动使学生初步树立法律意识，增强法制观念，提高学法、懂法、守法、护法的能力活动过程：
教学过程：
一、为什么要学法。
1、请大家做个急转弯猜字谜游戏，三点水一个来念什么?(涞)三点水一个去念什么?(法)轻松的猜谜为大家带来一个严肃的字眼：放FLASH《法律与我们息息相关》“法”(教师板书)
2、国家法律和我们息息相关，人人都在法律的保护下生活、学习和工作。今天，我们就要围绕这“法”字举行《法在我心中》，共同了解有关法律法规常识，提高学法、知法的能力，增强守法的意识，使我们健康成长。
3、同学们，你都知道哪几部法律法规?(请学生答)
4、其中与我们小学生密切相关的有哪些法律?
二、同学们请记住《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是与我们少年儿童密切相关的两部重要的法律。
那国家为什么要对未成年人给予特殊保护呢?(小组讨论)
1、(1)未成年人年龄未满18周岁,身心发育尚未成熟;
(2)未成年人尚不具备完全明辨是非的能力，容易上当受骗;
(3)未成年人的世界观尚未形成;
(4)未成年人自控力差，难以抵御不良诱惑。
所以未成年人的健康成长需要法律给予特殊关注。
2、生活中你听到过或看到过未成年人受伤害的事例吗?谁来举个例子。
3、这些事例警示我们学习相关的法律知识是多么重要，当你的合法权益受到伤害时，你一定要拿起法律武器，来保护自己。
三、全课小结：
1、这节课你有什么收获?
2、你在今后遇到这种情况你会怎么做?
2017成人高考教育理论考点:心理咨询的主要理论与方法
成人高考栏目为大家带来“2017成人高考教育理论考点：心理咨询的主要理论与方法”，大家要做好复习计划，一步一个脚印来，祝大家都能取得优异的成绩，希望此文能让大家有所收获。
心理咨询的主要理论与方法
一、精神分析理论
精神分析法是以弗洛伊德创立的精神分析理论为基础发展形成的心理治疗理论与方法。常用的方法有：
1、宣泄疗法：宣泄疗法是指通过心理咨询者的启发引导，让来访者将心中积郁的苦闷和内心矛盾冲突倾诉出来，从而恢复心理平衡的方法。
2、领悟疗法：领悟疗法是通过来访者对症状原因的领悟而产生效果。
3、暗示疗法：暗示疗法是指通过心理暗示作用，解除来访者疑虑，增强康复信念，改善不良心境，减轻精神负担，从而起到舒解的作用。
二、行为主义理论
行为主义理论认为，人的异常行为和正常行为一样，都是环境塑造的产物，都是通过后天学习、训练和培养而获得。常用的行为矫正法方法有：
1、系统脱敏：系统脱敏是行为治疗的一项基本技术。常用于恐惧症、焦虑症的治疗。
2、厌恶疗法：厌恶疗法常用于治疗性变态行为或烟、酒、药物依赖等。
3、强化、惩罚与消退法：强化、惩罚与消退法是根据操作性条件反射原理发展起来的。
三、人本主义理论
人本主义疗法主要是以罗杰斯的自我理论为基础形成的。这种理论认为，个人自我观念中的冲突和矛盾是导致心理异常的原因。人本主义疗法常用方法有以下几种：
1、当事人中心疗法：当事人中心疗法，是罗杰斯创导的、影响广泛的心理治疗理论、方法与技术。
2、交朋友小组：交朋友小组是罗杰斯开创的一种集体心理治疗方法。
3、支持疗法：支持疗法是以提供支持为心理咨询与心理治疗的方法。
四、认知行为理论
1、性格的A-B-C理论：
A-B-C性格理论是理性情绪疗法的理论基础。这个理论中的A代表诱发事件;B代表当事人在遇到诱发事件后产生的信念;C代表当事人的情绪和行为结果。
理性情绪疗法认为，当事人对诱发事件所持的信念B是情绪和行为C的直接原因，而诱发事件A只是情绪和行为的间接原因。
2、非理性信念：非理性信念会使人心烦意乱、焦虑苦闷，容易导致心理障碍的产生。这些非理性的信念主要有11种：
第一、自己绝对要获得周围的人的喜欢和赞许，尤其是其中重要人物的喜欢和赞许;
第二、要求自己是全能的，自己在任何地方、任何时候都不能失败;
第三、世界上有很多无用的、邪恶的人，对他们应该排斥，给以严厉谴责和惩罚;
第四、当生活、工作和学习中出现不如意事情时，就有大难临头的感觉;
第五、人生路上充满艰辛，人生的责任和压力非常重，应设法逃避现实;
第六、人生的不愉快都是由外在环境造成的，因此人是无法克服痛苦和困惑的;
第七、对危险和可怕的事物应高度警惕，时刻关注，随时准备它们的发生;
第八、一个人以往的经历决定了自己的行为，而且是永远无法改变的;
第九、人是需要依赖他人而生活的，因此总希望有一个强有力的人让自己依附;
第十、人应该十分投入地关心他人，为他人的问题伤心难过，这样自己的情感才能得到寄托;
第十一、人生中的每个问题，都要有精确的答案和完满的解决方法。一旦不能如此，就非常痛苦。
3、主要方法：
第一：非理性信念辨析。这是理性情绪疗法的主要方法。
第二：认知家庭作业。这是配合非理性信念辨析的方法而进行的。
第三：合理情绪想象。这是通过想象来体验自己所不适应的情境。
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Book 7 Module 6参考答案及部分解2017 成人 展析
参考答案
1-5 BBCAC 6-10BCACB
11-15 BCACB 16-20ACABA
21-25 DCDCD 26-30AAABA
31-35 DBDDC 36-40BCAGF
41-45 BCACD 46-50ADBDC
51-55 BACAD 56-60BDABC
61. which 62.that
63. have been casting 64.showing
65. mainly 66.treated
67. to 68.attractive
69. to paint 70.are reflected
短文改错：
71.... hurried back to home...去掉to
72.... Mom made dish. dish→ dishes
73. Then comes... comes→ came
74.... tasted many sweeter. many→ much
75.... enjoy the family... enjoy→ enjoying
76.... we went to park... park前加a或the
77.... especial amazed us... especial→ especially
78.... couldn't help flash... flash→ flashing
79.... we were so luckily... luckily→ lucky
80.... the time when we... when→ that/ which或去掉when
One possible vision:
Dear Adam,
I have good news to tell you. Themasterpiece of the famous Beijing Opera— Empty City Strategy will be put on atthe National Grand Theater at 9:00 a.m. on February 12. I know you are crazyabout Chinese culture, especially Chinese opera, so I'd like to invite you towatch it. Beijing Opera is one of the most influential forms of opera in China,which has a history of more than 200 years. It is rich in interesting ancientChinese stories, music, dance and costumes and is considered a“nationaltreasure”. I'm sure you will be fascinated with it.
I'm looking forward to your early reply. Isincerely long to meet you early.
Yours,
Li Hua
部分解2017 成人 展析
阅读理解：
第一节：
A篇(人际关系)
本文是记叙文。婶祖母送给作者的急救药箱让家庭关系开始缓和。
21. D。推理判断题。由第二段中的I've grown up really knowing only my mom's three cousins. I was 14that summer and meeting my great-aunt Virginia for the first time可知，作者父母的婚姻没有得到外祖父母的同意，所以婚后他们与母亲的亲戚很少来往。
22. C。细节理解题。由最后一段中的I'd like to think that it's playing some part in my family tiesstarting to heal可知，作者认为这个急救药箱使得他的家庭关系开始缓和。
23. D。标题归纳题。本文主要讲述了作者的父母因肤色不同结婚而遭到外祖父母的反对，从此家庭关系变得疏远；当作者第一次见婶祖母时，婶祖母送给他一个急救药箱，这使得他们的家庭关系开始缓和。D项作标题能够概括文章主旨。
B篇(社会)
本文是应用文。文章主要介绍了两位探险家——意大利的马可·波罗和法国的雅克·库斯托。
24. C。细节理解题。由Marco Polo介绍内容第二段中的He setout, aged 17, with his father Nicolo and his uncle Maffeo on their greatjourney to China可知，马可·波罗与父亲和叔叔一起踏上去往中国的旅程。
25. D。推理判断题。由Marco Polo介绍内容第四段中的Afterhe got back to Italy, Marco Polo talked about his experiences in China, and hewrote a book describing the riches of Asia可知，马可·波罗回到意大利后写了一本书描述亚洲的繁荣。
26. A。细节理解题。由Jacques Cousteau介绍内容第一段中的environmentalist和最后一段中的Cousteau started the Cousteau Society to protect ocean life可知，雅克·库斯托是一名环保主义者，他创办了Cousteau Society来保护海洋生物。
27. A。推理判断题。由文中的描述可知，马可·波罗和雅克·库斯托都是伟大的探索者。马可·波罗跟随父亲和叔叔从意大利出发，途径中东到达中国，并写了《马可·波罗游记》；雅克·库斯托是法国海底探险家，他拍摄了很多影片来记录自己的海底探险经历。
C篇(自然)
本文是说明文。文章主要介绍了非洲的岩画。
28. A。细节理解题。由第二段中的The richest of all is Algeria, where some of the world's most variedand extraordinary rock art can be found可知，阿尔及利亚拥有最丰富多样、最奇异的岩画。
29. B。段落大意题。由第三段中的In North Africa, we know that the earlier art... was made by peoplewho hunted and gathered wild food和 Paintings...may have been made by ancestors of Black West Africans以及Much of the art of the last 3,500 years... was produced byancestors of the Amazie people可知，本段主要介绍非洲岩画创造者的身份。
30. A。细节理解题。由倒数第二段中的Many researchers believe that the art had religious connections,expressing the artist's thoughts of reality and their position in the worldaround them可知，研究人员认为这些岩画有宗教联系，表达了作画者对于现实以及他们在周围世界中的地位的思考。
31. D。推理判断题。由最后一段中的During the 20th century in eastern and central Africa... assisttheir souls through difficult moments such as birth, becoming adults, sicknessand death可知，在20世纪非洲东部和中部，人们依然用岩画来帮助自己度过那些艰难的时刻，让岩画给予自己力量。
D篇(健康)
本文是说明文。科学家最新研究发现FTO基因会抑制新陈代谢，降低能量消耗效率，导致肥胖。
32. B。细节理解题。由前三段的描述可知，科学家发现FTO基因会使食物中的热量以脂肪的形式储存在人体，而不是消耗掉，这种基因导致人肥胖。
33. D。词义猜测题。过去人们认为肥胖是因为吃太多或者不运动造成的，而新的研究发现FTO基因会导致人肥胖；也就是，新的发现向过去的观点提出质疑；由此推断，dispute意为“对……提出质疑”。
34. D。细节理解题。由倒数第三段可知，现在市场上已有的肥胖药物通常用于短期减肥，而且旨在控制食欲，并不会直接影响新陈代谢的速度。
35. C。观点态度题。由倒数第二段中的targeting this fat pathway could affect other things, so a treatmentwould need strict testing to prove safe and effective可知，作者认为肥胖基因治疗法需要严格的测试以确保其安全和有效。
第二2017 成人 展节：
话题：文娱
本文是说明文。文章主要介绍了拍摄电影的设备和电影制作者。
36. B。由该空后的Two important pieces of equipment are the movie camera and the movieprojector可知，B项“制作一部电影需要特殊的设备”符合此处语境。
37. C。上文提到制作电影需要摄影机和放映机，上一段介绍了摄影机的作用，本段介绍放映机的作用，故C项内容“放映机使得静止的图片看起来是动的”符合此处语境。
38. A。由下文中提到的制片人、导演、电影剧本作家、特效人员和电影后期剪裁人员可知，制作一部电影需要很多人。
39. G。由该空前的Some members create special effects可知，设空处是对电影中使用的特效的介绍。
40. F。由该空前的Usually the director films a lot of material, some of which will notbe included in the final movie可知，电影编辑和导演会剪掉一些场景。
英语知识运用：
第一节：
话题：人际关系
本文是记叙文。作者的微分方程教授RudyHorne给予作者极大的帮助，并支持作者选择适合自己的道路。
41. B。由上文中的I wasn't a typical math major以及下文中的I struggled to keep pace可知，尽管“我”的教授做出了巨大努力，“我”的课对于“我”来说并不“容易（easily）”。
42. C。“我”的同学可以轻松应付作业，而“我”需要努力才能赶上步伐，前后句之间是转折关系，故用“尽管（While）”。
43. A。由下文的描述可知，Rudy Horne博士“教（taught）”“我”微分方程课。
44. C。由文中的struggled和下文中的I attendedhis open office hours every week to catch up on the material可知，“我”认为微分方程课所学的内容是“具有挑战性的（challenging）”。
45. D。由该空后的seem simple可知，Horne教授有把“很难的（difficult）”数学变得看起来简单的罕见能力。
46. A。由下文中的I attended his open office hours every week to catch up on thematerial可知，即便这样，“我”还是“没能（failed）”跟上。
47. D。由上下文的描述可知，“我”每周参加Horne教授的开放办公时间来赶上“我”在课上没有“理解（understand）”的内容。
48. B。由上文中的I was concerned...可知，一开始“我”担心Horne教授会不高兴，后来知道“我”的“担心（worried）”毫无理由。
49. D。由上文中的I struggled to keep pace可知，Horne教授会帮“我”解答“我”“难以克服（struggled）”的作业问题。
50. C。由下文中的we would sit and chat可知，当关于微分方程的功课“结束（finished）”后，我们会坐在一起聊天。
51. B。由文中的描述可知，Horne教授是“我”的数学老师，他会和“我”聊卡罗来纳体育、班里的动态，“甚至（even）”他朋友即将举行的婚礼。
52. A。由下文中的That, to me, is the definition of a friend可知，Horne教授已经成为“我”的“朋友（friend）”。
53. C。由上文的描述可知，Horne教授在“我”最需要“支持（support）”的时候给了“我”无私的帮助。
54. A。由下文中的Months after my decision可知，“我”“决定（decision）”只专注于自己的新闻专业。
55. D。56. B。由上下文的描述可知，“我”不想让Horne教授“失望（disappoint）”，因为他曾经花那么多时间“帮助（helping）”“我”。
57. D。由上文中的ran into him at a movie theater可知，我们在“电影（film）”结束后去喝咖啡。
58. A。由该空后的behind it可知，“我”告诉了Horne教授自己的决定和背后的“原因（reasons）”，他非常支持。
59. B。60. C。由文中的描述可知，那一刻“我”“意识到（realized）”尽管Horne教授在“我”的微分方程课程上给予“我”极大的帮助，但他依然“想要（wanted）”“我”选择适合自己的道路。
第二2017 成人 展节：
61. which。考查关系代词。设空处引导非限制性定语从句，补充说明shadow play，且在从句中作主语，故填which。
62. that。考查强调句。该句为强调句，强调not until the Song Dynasty，故填that。
63. have been casting。考查现在完成进行时。由Over the past thousand years及语境可知，cast所表示的动作从过去某一时间开始一直持续到现在且还在进行，应用现在完成进行时，故填have been casting。
64. showing。考查动词-ing形式作状语的用法。folk artists和show之间是逻辑上的主谓关系，且show所表示的动作与主句谓语动词cast所表示的动作同时发生，故填showing。
65. mainly。考查副词。设空处修饰is，表示“主要地”，故填mainly。
66. treated。考查过去分词作定语的用法。treat与Puppets之间是逻辑上的动宾关系，且treat所表示的动作已完成，故填treated。
67. to。考查介词。according to意为“根据”。
68. attractive。考查形容词作定语的用法。设空处修饰appearances，表示“吸引人的”，故填attractive。
69. to paint。考查不定式作定语的用法。红色、绿色和黑色是最多用来给玩偶上色的颜色，故填to paint。
70. are reflected。考查一般现在时的被动语态。由语境可知，此处是对现在事实的描述，应用一般现在时，又因为differences和reflect之间是被动关系，故填are reflected。
[选做题参考答案及解析]
[参考答案]
1-5 DABCD 6-10 ADABC
[解析]
A篇(兴趣与爱好)
本文是记叙文。Creative Growth为有残疾的成人艺术家创造浓厚的艺术氛围。
1. D。细节理解题。由第二段中的offers a professional studio space... provides gallery exhibitions,representation, guidance, a community of likeminded artists and a safe space inwhich to grow可知，Creative Growth为有残疾的成人艺术家提供专业的工作室，并且提供画展、指导等。
2. A。细节理解题。由第三段中的The amount of work they produce and the quality of it are remarkable可知，在Creative Growth的残疾成年艺术家创作出来的作品的数量和质量都令人惊叹；由此可推断，他们非常有创造力。
3. B。细节理解题。由倒数第三段中的You make art as a child and the reasons for doing it now, in mycase, are no different now from what they were then. It's very basic. Intrinsic可知，域外艺术是一种完全纯粹、原生的艺术创作，完全始于作者内在的驱动力。
4. C。词义猜测题。由划线词下文中的The money will be used to...可知，proceeds意为“收益”。
5. D。标题归纳题。文章主要讲述了Creative Growth为有残疾的成人艺术家提供可以进行艺术创作的工作室，并且为他们举办艺术展览的故事；D项作标题能够概括文章主旨。
B篇(社会)
本文是说明文。美国底特律市的一对艺术家夫妇通过积极努力让社区恢复了生机。
6. A。细节理解题。由第二、三、五段可知，Power House Productions旨在让社区恢复生机。
7. D。推理判断题。由第四段可知，这位邻居认为这些建筑噪音给他们带来的是希望。
8. A。推理判断题。由倒数第四段可知，很多居民已经离开了底特律市。
9. B。细节理解题。由倒数第三段中的which showed what was inside an empty home可知，这个参赛作品表现的是被抛弃的房屋里面的垃圾。
10. C。推理判断题。由第六段和最后一段可知，Cope和Reichert夫妇拯救社区的努力取得了成功。
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